Pogas

Mana mamma taisīja lielo tīrīšanu un mēs ieguvām – POGAS ar visu trauciņu!

Idejiski darbiņu veidoju Stefanam (1,3), bet Marks (3,6) arī ņem un darbojas.

Uzdevums: atskrūvēt vāciņu, izbērt pogas groziņā (tā, lai neizbirst ārā), pa vienai liktatpakaļ, aizskrūvēt trauciņu.

Attīsta: netiešā matemātika (vienas krāsas pogas ir vairāk nekā otras; tās var arī skaitīt), pilnas rokas satvēriena treniņš, pincetes/trīs rakstīšanas pirkstu satvēriena treniņš, sīkā motorika, plaukstas locītavas teniņš, precizitāti, acs un rokas savstarpējo koordināciju.

Vecums: no 1 gada vecuma, jeb kad izveidojies pincetes satvēriens un spēja darīt divus uzdevumus vienlaicīgi – turēt trauciņu un likt iekšā pogas.

Šis ir praktiskās dzīves materiāls.

Stefans – ļoti patīk šis darbiņš; izvēlas bieži; līdz galam atskrūvēt izdodas reti (parasti pajautā, lai attaisu), ja veiksmīgi nomērķē, tad pogas iebirst groziņā, ja ne, tad nu lielākā teritorijā :D; pogas precīzi iekļūst trubiņā/trauciņā; cenšas aizskrūvēt – imitē skrūvēšanas darbību, grozot vāciņu turpu – šurpu; mēdz darboties ap 10min.

Marks – visu māk izdarīt pats; pogas šķiro pa krāsām (piem., vispirms ieliek dzeltenās, tad zilās) un tad pēta kā izskatās pilnais trauciņš. Procesā vispār neiejaucos, mēdzu tikai pavērot ko viņš dara, piem., izdomājis likt iekšā vispirms vienu krāsu, tad otru, vēro rezultātu, pie sevis klusiņām mēdz izrunāt pogu krāsas (joprojām mēdz jukt zilā un zaļā krāsa), kā arī skaitīt (māk līdz 10, pēc tam seko padsmiti dažādā secībā 😀 – neesam vēl pieķērušies).

Palīdzi man to izdarīt pašam!

Montessori pedagoģijas filozofijas pamatdoma ir  –

Palīdzi man to izdarīt pašam!

Markam augot un kļūstot patstāvīgam, aizvien vairāk lietas viņš ir spējīgs izdarīt pats. Ir lietas, kas varbūt vēl tik labi nepadodas, bet cenšamies palīdzēt šīs iemaņas trenēt. Tā nu aizvien biežāk saskarāmies ar situācijām, kad darbībā ko patiesībā varētu/mācētu izdarīt pats, Marks lūdza mūsu palīdzību.

Cik nu vien tas ir iespējams mājas vidi cenšamies padarīt maksimāli pieejamu un ērti lietojamu “lielajam” trīsgadniekam.

Darbiņi/Mācību materiāli

Ilgu laiku Markam bija daļēji pieejami viņa mazie darbiņi, kas saturēja mazajam brālim bīstamas sīkās detaļiņas (naglas, stikla priekšmetus utt). Daļu no tiem bijām ielikuši vienā no drēbju skapjiem, bet vietas tur bija pamaz un materiāli stāvēja viens uz otra. Principā gandrīz vienmēr Markam bija nepieciešama palīdzība, lai tos izņemtu. Tā kā lielās istabas telpa mums atļauj, tad jau kādu laiku sapņoju par plauktu sistēmu, ar kuru būtu iespējams norobežot nelielu teritoriju. Tā nu pavisam nesen šis sapnis ir piepildījies. Kopš Markam ir iespēja netraucēti darboties un pašam izvēlēties ko grib darīt, laiks ko viņš pavada darbojoties ir krietni audzis. Stefans šajā “īpašajā zonā” tiek ielaist tikai ar Marka atļauju un tad kāds no vecākiem viņu pieskata.

Pict1101
Pict1096
Pict1097
Pict1098
Pict1099

Patreiz mums ir 4 plaukti un 3 no tiem atrodas tikai materiāli/darbiņi, kas atbilst Montessori materiālu īpašībām – Sajūtu, Praktiskās dzīves, Valodas/Matemātikas. Savukārt ceturtais atvēlēts mākslas aktivitātēm.

Pagaidām Valodas un Matemātikas materiāli savietoti vienā plauktā, jo pie šiem materialiem man vēl kārtīgi jāpiestrādā. Un Markam tikai tagad atjaunojusies (pirmais vilnis bija ap 2 gadu vecumu, bet tad pārgāja) interese par skaņām un skaitu.

Varbūt pamanījāt, ka neesmu pieminējusi Kosmiskās audzināšanas materiālus :D. Mums tādu vēl nav. Bet tā kā interese par ģeogrāfiju ir liela, tad pastiprināti meklēju idejas kā “pa lēto” (nepērkot klasiskos materiālus) sagatavot pasaules karti utt.

Kad papildināšu Valodas, Matemātikas un Kosmiskās audzināšanas materiālus, tad mākslas lietas ceļos citur.

Plauktu zemākajos līmeņos esmu salikusi mazos “Stefana ķērājus” – darbiņus, kas viņu noteikti pievilks un kurus nebūs iespējams tik viegli sabojāt. Tad nu parasti viņš kādu laiku ir aizņemts pirms ķeras pie plīstošām un birstošām lietām.

Ģērbšanās

Dodot bērnam iespēju pašam apģērbties, viņš kļūst patstāvīgāks un palielināsies viņa pašapziņa.

Pirms kāda laika koridorā jakas karājās uz pakaramajiem mūsu augstumā, tāpat cepures un šalles. Bet tagad tās atrodas Markam (un arī Stefanam :D) pieejamā augstumā. Līdz ar to Marks pats var sev paņemt drēbes un apģērbties. Arī pārējais apģērbs atrodas kumodē, kur pats var izvēlēties ko ģerbt un apģērbties.

Stefans arī izmanto šīs izdevības un katru dienu staigā pa māju ar cepurēm vai šallēm! 😀 Trenējas!

Pict0960
Pict0965
Pict0961

Un vēl par apaviem. Marks dzimšanas dienā saņēma dāvanā grāmatu Zili brīnumi. Tur ir attēlots salīdzinājums kārtīgais un nekārtīgai videi. Un kā par brīnumu :D, kopā tā laika gultai un apaviem tiek pievērsta ļoti liela uzmanība. Tagad tiem ir jābūt kārtīgiem! Vienīgi Stefans vēl nav sapratis šo kārtības modeli un bieži izkārto apavus pa savam.
Markam ir vairāki šņorējami apavi, bet aizsiet vēl pats nemāk. Kāda draudzene ieteica superīgu ideju, lai jau tagad Marks pats tiktu galā ar šo apavu uzvilkšanu – kurpju šņoru vietā tiek ievilktas gumijas! Tik vienkārši! Tagad var pats uzvilkt un ar laiku gan jau atgriezīsimies pie šņorēšanas.

Pict0964

Restorāns “Tomass un Pērsijs”

Nedēļas nogalē devāmies mazā izbraucienā uz Igauniju, Tallinu.

Vienā no pēcpusdienām devāmies uz Ahhaa centru. Bijām gaidījuši kaut ko nedaudz iespaidīgāku, bet izrādās, ka Tallinas zinātniskais centrs ir tikai kā tāda maza filiāle lielajam Tartu centram. Bet tāpat pētījām, izzinājām un piedzīvojām – naglu gulta, spoguļu labirints, tornādo radīšana, reakciju pārbaude utt. Kādu dienu noteikti dosimies uz Tartu centru.

Tā kā tas bija vīram darba brauciens, tad dienas pirmās puses laiku nācās īsināt viesnīcas numuriņā. Varētu likties diezgan traks pasākums, bet tā kā dažus numuriņus tālāk dzīvoja Marka draudzenītes (viņu tētis strādā kopā ar Marka tēti), tad jautrība sita augstu vilni. 🙂

Tā nu tapa restorāns! Skaists apaļš galdiņš novietots pie loga, no kura pavērās 6 stāvam atbilstošs panorāmas skats:). Vecakā no draudzenītēm (4,9 gadi) bija ļoti laipna viesmīle un visādi centās iepriecināt un apkalpot abus restorāna apmeklētājus. Tika pieņemts pasūtījums, vārīts ūdens, aplietas tējas, piedāvātas uzkodiņas un auglīši, viss skaisti uzservēts. Papildus laiks tika īsināts liekot puzlītes un čalojot, bet neatejot no galdiņa! Vienīgi pašu restorāna atrašanās vietu viņi vienreiz nomainīja, pārceļoties uz otru istabu. Un tā viņi darbojās veselas 3h!!! Man tas bija liels pārsteigums. 

Tējošana tiek demonstrēta pie Montessori praktiskās dzīves materiāliem (b/d Pētnieku darbnīcas kursi).

Ja nu rodas jautājums, ko par to laiku darīja Stefans?

Pict1013

Tā nu, atbraucot mājās un dzirdot dēlu turpinam runāt un stāstīt par “restorānu”, arī viņa Praktiskās dzīves materiālu plauktā tika ierīkota vieta “restorāna” paplātītei. Jau pirmajā vakarā materiāls tika likts lietā un Marks man un vīram servēja tēju. 

Marks savu mājas restorānu/tējnīcu nodēvēja par “Tomasa un Pērsija restorāns” (no multenītes par vilcieniņiem).

Img_0719

Uz paplātītes sagatavoju – tējas kanniņu, 2 tasītes ar apakštasītēm, 2 tējkarotītes, trauciņš ar tējas paciņām (pagaidām Markam nepatīk, ka tējas biezumi peld pa krūzīti), neliels medus trauciņš un trauciņš, kur ievietot tējasmaisiņus, kad tie ievilkušies.

Pagaidām asistēju pie karstā ūdens ieliešanas kanniņā. Un nākamai reizei tomēr dozēju mazāk medus, jo protams visu vajadzēja ielikt manējā tējā. Kā jau saprotat dzēru un slavēju :D, bet nu bija krietni par saldu :D.

Kad tējošana beidzās, trauki tiek salikti uz paplātītes un nesti uz virtuvi, lai izmazgātu. Šoreiz nebija nepieciešams nekāds pamudinājums to darīt. 

Eksperiments

Bēršana un ūdens pārliešana

Nu jau ilgu laiku Markam topā bēršana/liešana no trauka uz trauku. Palīgā tiek ņemtas piltuves, lai no platāka trauka ielietu šaurāka. Vēl tiek izmantotas karotītes, pipetes un jebkas ko var iedomāties, lai pārnestu saturu no vien trauka citā. Pagaidām iet visādi 🙂 Eksperimentējot ar tilpumiem gadās iebērt arī par daudz. Bet tas jau netraucē darbošanās prieku, jo lieko var saslaucīt. 

Tā kā bija palikusi pāri sarkanā pārtikas krāsviela, tad iedomājos izmēģināt iekrāsot daļu rīsu. Sākumā likās, ka rīsi ātri vien salips kopā un nekas prātīgs nesanāks, bet rezultāts izvērtās ļoti labs! Marks ar interesi pētīja jauniegūtos rīsus un pēc neilga laika tie jau tika sajaukti kopā. Tā nu tapa raibie rīsi.

Bēršanai/liešanai vēl izmantojam: mannu, pupas, prosu, ūdeni un citus pārtikas produktus. Vasarā noteikti var izmantot smiltis.

Tuvāk dabai

Es kā mazs bērns ļoti novērtēju un priecājos par katru iespēju padzīvoties laukos. Lai arī mums tādu ĪSTU lauku (kur būtu daudz maz naturāla saimniecība un tuvākā māja vismaz 500m attālumā) nekad nav bijis, tomēr savu zemeņu vadziņu tomēr bija iespēja paravēt :). Varbūt tieši tāpēc tik ļoti priecājos, ka maniem bērniem ir iespēja padzīvoties pa nosacītiem “laukiem” un ik pa laikam ieskatīties īstos laukos.

Sabiles piedzīvojumi

 Vīra vecākiem Sabilē ir vairākas siltumnīcas, kur rosība sākas jau ziemā (ferbuārī) un beidzas vēlā rudenī (2011.gadā pēdējie tomāti tika novākti oktobrī). Tad nu bērniem tiek liela privilēģija pašiem redzēt un piedalīties tomātu, gurķu, lociņu un puķu audzēšanā. 

Šeit tad arī tiek izdzīvotas Montessori pedagoģijā tik ļoti uzsvērtās praktiskās iemaņas, kas pilsētas kontekstā mums nav pieejamas. 

Šoreiz bildes no kartupeļu šķirošanas (prakstiskās dzīves materiālu šķirošanas pārnešana uz reālu dzīvi). Markam ļoti labi sanāca izšķirt, kuri kartupeļi labi un ēdami, kuri cūciņām.

Par to kā “rodas” piens…

Pavisam netālu no Sabiles dzīvo vīra māsīca ar savu ģimeni un viņiem ir īstas GOVIS un daudz lielu TRAKTORU. Varētu domāt, ka puikām vairāk interesē tie otrie, bet izrādās, ka tik pat satraucoši ir pilsētas bērnam redzēt tikko dzimušu teliņu. Un cik forši ir teliņu paijāt un iedot palaizīt savu pirkstiņu. Un Marks zin kā “rodas” piens 🙂

Skrūves skrūvītes

Pamazām sāku apgūt blogvidi. Tāpēc sākumā padalīšos ar kādu senāku nodarbi, kas Markam ļoti patika.

Skrūves un uzgriežņi

Ieraugot šo ideju, uzreiz sapratu, ka Markam (tolaik ap 2gadi 10mēneši) tā būs īsti laikā. Tā nu devos uz Depo, lai realizētu savu ideju. Šoreiz sīkumos nestāstīšu par savu “blondo” iepirkšanās pieredzi, bet nu skrūves dabūju un devos laimīga mājās. Izmaksas ap 3Ls.

Kā jau paredzēju, Markam ĻOTI patika meklēt katrai skrūvei atbilstošo uzgriezni. Izrādijās, ka nepieciešana diezgan liela precizitāte un pirkstiņu veiklība, lai uzgriezni savienotu ar skrūvi un saskrūvētu. 

Šī aktivitāte pielīdzināma dažādu pudelīšu/iepakojumu vāciņu skrūvēšanai. 

Šūšanas prieks

Plāna finiera zvēru figūras ar caurumiņiem un krāsainas kurpju šņores

Pašam nemaz nezinot, Marks pamazām sāk apgūt šūšanas iemaņas. Kaut kā iegājies, ka pirms demonstrēju kā ar jaunoiegūto mantu/darbiņu darboties, es tomēr ļauju pašam padomāt, kas ar konkrēto lietu darāms. Tā es ļauju viņam izpausties radoši. Šoreiz arī ļāvu pašam izdomāt kā viņš grib šūt. Pati paralēli arī paņēmu vienu no zvēriņiem un šuvu atkal kā man gribējās/likās ka pareizi. Tā nu Markam bija iespēja vērot to, ka var arī savādāk, bet arī piedzīvot, ka viņa versija nav nepareiza. Jo kā mēs varam apgalvot, ka kāds šūšanas veids ir vienīgais un īstais :). Vēl tagad Markam patīk sašūt visus zvērus kopā, šūt pa diagonāli pāri uz visām pusēm un “izdomāt” (viens no Marka top teicienism :”redz, ko es izdomāju!”) jaunus šūšanas rakstus. Bet tai pašā laikā ļoti labi uztvēris ražotāju iestrādāto ideju, ka katram zvēriņam paredzēta savas krāsas šņorīte. to iespējams atpazīt pēc zvēriņam apkrāsotās līnijas krāsas. Paralēli izmantojām izdevību apgūt krāsas pēc “trīspakāpju lekcijas” principiem.

Materiāls iegādāts ASV, bet alternatīvus variantus esmu redzējusi arī LV (piem., veikalā Maijiņa). Kā arī šādu materiālu var pagatavot pats. Vien nepieciešams biezs papīrs vai kartonsun ar caurumduri izspiež apkārt caurumiņus.

Img_0094
Img_0095