Montessori mājās un valsts dārziņš

20130124-232012.jpg
Laiks pirms un pēc Ziemassvētkiem izvērtās par mierpilnu un tai pašā laikā darbīgu periodu. Tāpēc tikai tagad esmu pieķērusies pirmajam šīgada blogierakstam.

Tik dieži nācies domāt kā labāk apvienot bērnu ikdienā bērnudārzā mācīto un darīto ar mūsu darbošanos mājās.

Šobrīd mūsu bērnu ikdiena mijās starp bērnudārzu un mājām. Marks un Stefans 3-4 dienas nedēļā apmeklē valsts bērnudārzu. Pārējās dienas dzīvojamies pa māju (cik nu tā īsti pa māju sanāk, jo ir jau vēl citas lietas, kuras darām brīvdienās).

Lai arī cik ļoti man gribētos, ka brīvdienās puikas aktīvi izrādītu vēlmi mācīties, bet pēc garās bērnudārza nedēļas viņiem gribas vienkārši atvilkt elpu. Arī es beidzot 🙂 esmu ieguvusi tādu kā sirdsmieru par bērnudārza “kvalitāti”, jo sāku redzēt augļus :). Laikam tas bija tas, kas man vajadzīgs. Tas, kā bērns iemācās lasīt, rakstīt un rēķināt man vienmēr ir licies kā liels brīnums! Un tagad es varu to sākt piedzīvot! Vēl priekš sevis esmu atklājusi, ka Markam patīk mācīties vērojot citus, ko mājās es tik labi nevaru nodrošināt, jo nav ikdienā apkārt vecāku/vienaudžu bērnu ar ko kopā mācīties.

Mājās ar rokdarbiņiem neaizraujos, jo zinu, ka to puikas saņem ikdienas dārziņā. Aktuālāka man ir Marka valodas un matemātikas tēma. Šīs ir tās jomas, kas mani nedaudz satrauca, jo no bērnudārza puses tika pausta stingra nostāja par to, ka “tik tālu mācīsies un tālāk nē”! Līdz ar to vēl vairāk izjutu to cik daudz man jāiegūlda pašai, bet laiks ko tam varētu veltīt ir tik mazs.
Jau pēc pirmās vecāku sapulces pieņēmu “sadarbošanā plānu” un aktīvi sekoju līdz kas jauns tiek apgūts dārziņā. Mājās attiecīgās tēmas mēdzam pārrunāt vai ideālā variantā izzināt vēl sīkāk. Vakaros ļauju pilnīgu darbošanās brīvību. Marks biežāk izvēlas rotaļlietas, Stefans – Montessori materiālus. Liels ir prieks, ka Mājas skoliņas nodarbības tiek gaidītas ar lielu nepacietību. Savukārt pārējās brīvajās dienās ļauju brīvi darboties, bet, ja jūtu, ka kādam no puišiem ir attiecīgais labvēlīgais noskaņojums (kuru man vajadzētu izmantot 🙂 ), tad mēdzu “piedāvāt” kādu materiālu pēc savas izvēles (matemātikas vai valodas). Prieks, ka brīvdienās Montessori materiālu plaukti ir daudz lielākā cieņā.

Mana ideālā nedēļa bija 3 dienas dārziņā un 4 mājās. (Nepieminot opciju, kad visu nedēļu varējām dzīvoties pa mājām 🙂 ) Kopš jaunā gada cenšamies aprast ar jauno ritmu (4/3) un rast iespēju iedot kādu ekstra brīvdienu ar tēta vai omīšu un opīšu palīdzību.

Ja tavs mazais apmeklē bērnudārzu, vai mājās centies ko papildus piedāvāt? Ja jā, tad kā to iekļaujat savā ikdienā?

Advertisements

1kg tomātus, lūdzu!

Maniem bērniem ir tā laime dzīvajā vērot kā aug tomāti (un ne tikai). Protams Sabilē neesam visu augšanas laiku, bet periodiski pieslēdzamies un process Markam (3,7) ir saprotams un nu jau pavisam pamatoti uzskatu, ka kādas lietas viņš noteikti zina labāk par mani.

Bērni ir tādi vērotāji un atkārtotāji! Viņi pamana vissīkākās detaļas! Un tad pienāk laiks, kad viņi to pielieto savā ikdienā.

Šodien man bija jāiet iepirkties. Un pārdevēji bija mani dēli! Pēkšņi Marks sāka mani uzrunāt uz Jūs un apkalpoja kā visdārgāko klientu (jeb kā Marks saka kudi t.i. kundi). Vispirms uzjautāja cik daudz es tos tomātus vēlēšos, tad nosvēra. Pēc tam apjautājās vai man nevajadzēšot maisiņu. Man protams, ka vajadzēja.:) Un, kas man likās ļoti interesanti – tā arī netieku gudra vai tā bija sagadīšanās vai tomēr novērojumu rezultātā iegūta pieredze, es pajautāju, ka gribu 1 kg un viņš sāka likt tomātus maisiņā, palūdzot man pieturēt ar abām rokām (atkal novērojums, ka tā jādara), kad pēc laika teicu, ka nu jau būs gana, viņš teica, ka vajagot vēl! Un kad uzlika uz svariem, tur bija 1,049kg!

Vēl nedaudz paeksperimentējām ar maisiņā esošajiem mazākajiem tomātiņiem. Ņēmām ārā pa vienam līdz atradām vienu “ideālo”, kas bija svēris tieši 49gramus un nu maisiņā bija tieši 1kg!

Pēdējā laikā Marks ir sācis arī “pierakstīt”. Šoreiz pierakstīja man cik būšot jāmaksā. Izskatās, ka Marks sāk ieiet valodas pierakstīšanas un burtu simbolu sensitīvajā fāzē.  Es to uztveru kā svarīgu signālu un pēc brīvdienām un nometnēm ķersinies tā nopietnāk klāt burtu skaņām (maisiņi sašūti 🙂 – tas jau ir daudz 🙂 ) un simboliem (smilšu burti arī top, bet lēni).

Stefans (1,4) visu atkārto ko dara Marks! Uzraušas uz krēsla pie svariem. “Nokomandē” mani (citreiz ņem pats), lai iedodu viņam tomātus un liek uz svariem. Tad cītīgi spaida pogas! 🙂 Parasti divi vai vēl vairāki tomāti aizceļo līdz mutei un tiek iekosti.:)

Skaņu trauciņi

Materiāla uzdevums – atrast katram skaņu trauciņam atbilstošo skaņu trauciņa parīti. 

Attīsta – modina bērna akustisko uzmanību,trenē trokšņu izšķiršanas spēju, trennēt akustisko atmiņu. Netieši –  gatavošanās darbam ar toņiem, mūzikas nodarbībām, ietekmē arī to kā bērni izjūt klusumu.

Pict1131
Pict1132
Pict1136
Šis ir viens no sajūtu materiāliem, kuru var diezgan vienkārši izgatavot pats. Orģinālie Montessori skaņu trauciņi ir no koka. Ja gribās arī koka, tad var mēģināt piepildīt sāls / pipara trauciņus. Par cik man negribējās ieguldīt liekus līdzekļus, lai pagatavotu šo materiālu, tad izlīdzējos ar to, kas bija pieejams mājās. Kā trauciņus izmantoju iztukšotos plastilīna trauciņus. Nedaudz piemeklēju vāciņu toņus, lai veidotos divas grupas. Lai vēl labāk iezīmētu divu marķējumu grupas, ir doma vāciņos ielīmēt katrai rindiņai vienas krāsas papīru. Pildījumā – rīsi, auzu pārslas, pupiņas, manna. Mannu un pupiņas ir salīdzinoši viegli atpazīt, savukārt auzu pārslām un rīsiem ir nosacīti lidziga skaņa un ir nepieciešams uzmanīgi ieklausīties skaņu atškirības.

Dozējot vielu tauciņos ir svarīgi, lai tā būtu vienāda apjoma/daudzuma. Piem., pupas – viena skaita, manna – vienāda svara utt.

Markam šis nav ļoti iecienīts materiāls, bet tomēr šad un tad viņš to paņem un izspēlē. Vienīgi pārbauda sevi uzreiz pec katra pārīša, kas viņam liekas, ka ir atrasts. Sākumā mēdzu iebilst, bet kad redzēju, ka viņam sagāda ļoti lielu interesi sevi pārbaudīt uzreiz, tad metu mieru. Ļauju darboties pašam. Vēl Markam patīk šo materiālu prezentēt citiem, piem. omēm un opīšiem, kas atbraukuši ciemos :D.

Materiāls: Izlietoti PlayDoh plastilīna trauciņi 8gab; pildāmā viela, kontrolpunktu uzlīmes. Man šoreiz reālu izmaksu nebija, jo visi materiāli tika atrasti mājas krājumos.

Tēta brīvdienas!

Esmu atsākusi darba gaitas un tas paver brīnišķīgu iespēju puišiem pavadīt pirmdienas tēta kompānijā!

Tā nu pirmdienas ir kļuvušas par Tēta brīvdienām!

Lai arī zinu, ka šīs dienas tiks pavadītas pilnvērtīgi un aizrautīgi, esmu izdomājusi, ka katrai pirmdienai atstāšu kādu īpašo uzdevumu! Tas būs kas vienā dienā paveicams, interesants un tāds, lai abi puikas varētu piedalīties! Tā kā Stefans vēl ir salīdzinoši mazs, tad protams viņa dalība galvenokārt būs pastarpināta, bet centīšos atrast “darbiņus”, kur būtu droši arī viņam piedalīties.

Tēta brīvdiena Nr.1 – Lietus koks

Abiem puikām šobrīt ļoti patīk mūzika, mūzikas instumenti, dziesmas, ritma sišana un dejošana. Protams katram vecumam atbilstošā līmenī!

Jau kādu laiciņu atpakaļ uzdūros uz šo lietus koka pagatavošanas pamācību. Un tā kā pēc Marka dzimšanas dienas svinībām bija palikušas pāri ap 1m garas un 10cm diametrā platas kartona trubas, tad atlika tik nopirkt naglas un sākt darbiņu.

Pict1207
Pict1201
Pict1203
Pict1204
Pict1205
Pict1206
Pict1209

Lietus koks (rain stick) ir sens mūzikas instruments no Dienvidamērikas. Tradicionāli lietus koks tiek veidots no kaktusa kāta. Sākumā tiek noņemtas kaktusa adatas un iespraustas ar asumu iekšā atpakaļ kaktusā. Tad kaktusa kātu atstāj saulē izkaltēties. Dobumu pilda ar maziem olīšiem un galus noslēdz ar koka gabaliem.

Nepieciešams:

  • 1 kartona truba, jo garāka, jo labāk (savējās dabūjām pilnīgi bez maksas Baltijas papīra veikalā – papīra ruļļu serdeņi),
  • naglas
  • āmurs
  • pildāmā viela – rīsi, pupiņas, mazi makaroni (uz mūsu trubu apm. 2 saujas)
  • līmlenta
  • materiāli dekorēšanai

Vispirms sanaglo naglas, tad aizlīmē ar līmlentu vienu galu un ieber izvēlēto vielu. Aizlīmē otru galu un aplīmē visu trubu ar līmlentu, lai naglas drošāk turētos. Tad var sākties dekorēšanas darbi. Man mājās bija aizķērušies krāsainu līmplēvju atgriezumi, kurus tad izlietojām.

Markam jau sen patīk naglot tā, ka naglošana veicās ļoti labi. Tētis tik nedaudz asistēja pie naglu izvietojuma un līmlentas vienmērīgas uzklāšanas. Diezgan lielas grūtības mazajiem pirkstiņiem sagādāja līmplēves papīra aizmugurītes noņemšana. Tā kā aplīmēšanas darbus veicām vakarā, kad biju jau mājās, tad palīdzēju noņemt papīra aizmugurītes un aplīmēšana atkal sagādāja prieku.

Kad lietus koks ir gatavs, tad lēnām to kustina tā veicinot iepildītās vielas kustību pa trubu no viena gala uz otru. No kustības ātruma, trubas stāvuma mainīsies skaņa. Iespēja atdarināt skaņas no vieglas lietus līņāšanas līdz pamatīgām lietus gāzēm.:) Varbūt pat sanāk saklausīt negaisu!

Darbiņš attīsta sīko motoriku, roku un redzes savstarpējo koordināciju, trennē skaņu saklausīšanu, pacietību, koncentrēšanos un protams padziļina īpašās attiecības ar tēti.

Dzīves pērļu ķēde

Izveidoju dēliem dzīves pērļu ķēdes.

Ķēdēs attēloti dzīves gadi, kas sastāv no mēnešiem. Katra mazā pērle simbolizē vienu dzīves mēnesi. Lielākās pērles simbolizē dzīves mēnesi, kurā ir bērna dzimšanas diena. Ķēde katru mēsesi tiek papildināta ar jaunu pērlīti datumā, kad piedzimis bērns.

Katrs dzīves gads sastāv no 11 mazajām un 1 lielās pērles.

Ķēdes veidojām kopīgiem spēkiem – vērām, skaitījām, Marks izvēlējās gada pērļu krāsas sev un brālim (pilnīgi iepriekš paredzama izvēle :D).

Kursos šī materiāla prezentācija vēl nav bijusi, tad nu nācās improvizēt pie prezentēšanas vecākajam dēlam.

Kad ķēdes bija savērtas, uzskatāmi bija redzama atšķirība Marka un Stefana ķēdēm. Markam īpašu uzmanību piesaistīja savas ķēdes garums. Pastāstīju, ka arī viņa ķēdē ir pirmā gada lielā sarkanā pērle, tāpat kā brālim, bet viņam ir vēl divas citas gadu pērles. Tad sāku ar pašu pirmo pērli, kas ir viņa piedzimšanas pērle un pirmais dzīves mēnesis. Pastāstīju, ka lielās pērles ir viņa dzimšanas dienas. 

Markam radās interese par to ko tad viņš darīja pārējās pērlītes :).

Photo

Bija jāpacenšas uz sitienu atcerēties visu viņa dzīves laiku :). Parādīju un pastāstīju, kuras pērlītes laikā viņš sāka smaidīt, runāties, velties utt.

Tad Marks izdomāja, ka ķēdes būtu jānomēra pie durvju ailes, kur atzīmējam puišu garumu. Un protams dzīves ķēdes bija jāparāda tētim un vairākiem radiniekiem caur Skype!

Tagad ķēdes karājas puišu istabā pie sienas un Marks ik palaikam tās paņem un pārjautā ko viņš katrā pērlītē darījis/mācējis :).

 

Nebiju gaidījusi, ka šī pērļu ķēde izvērsīsies par tik jauku pasākumu!

Izmaksas: mazās pērles – 0,02Ls, lielās pērles – 0,10Ls, lentīte – 0,03Ls/m. Viss pirkts Pērļotavā (Barona kvartālā, Brīvības iela 155 k.3).

Iepazīsties – magnēts!

Jau pāris dienas atpakaļ tapa mani pirmie skaņu maisiņi (S, A, K un M skaņām). Tā nu gaidu izdevīgu brīdi, kad Markam par tiem būs interese. Pāris reizes sanāca noprezentēt, bet īpašas intereses nebija. Pacietību, tikai pacietību!!! 🙂

Tā nu šodien atkal ņēmām skaņu maisiņu priekšmetus un kā vienu no priekšmetiem izvēlējos “M” maisiņā esošo makšķerīti ar magnētiņu galā…. un ar to mūsu skaņu mācīšanās bija beigusies :)! Markam neko vairāk vairs nevajadzēja kā meklēt priekšmetus, kas pievelkas pie magnētiņa.

Pašai milzīgs prieks, ka izdevās uzreiz noreaģēt uz interesējošo tēmu un nepilnās 5 min tapa pilnīgi jauns materiāls par pilnīgi citu tēmu!

Bērns vislabāk apgūst to, kas viņam interesē!

Magnēts un priekšmeti, kas pie tā pievelkas vai nepievelkas

Uz galdiņa tika novietoti dažādu materiālu priekšmeti, no kuriem daļa bija metāliski. Līdz ar to magnēts tos varēja pievilkt pie sevis.

Uzdevums bija sašķirot priekšmetus divās daļās. Vienā kastītē novietot tos, kas nepievilkās pie magnēta un otrā tos, kas pievilkās. Markam ļoti patika šī aktivitāte un darbiņš precīzi tika paveikts. Vienīgi nākamreiz piedāvāšu vēl trešo trauciņu, kur likt priekšmetus ar abām īpašībām (piem., šķēres ar plastmasas rokturīšiem). 

Papildus vēl piedāvāju divus mazus magnētiņus. Ar tiem Marks veica papildus pārbaudi un bija iespēja iepazīties ar vēl kādu magnēta īpašību – ka viena tā puse pievelk, bet otra atgrūz! Markam likās interesanti, ka vienu un to pašu magnētu pagriežot uz otru pusi, tas vairs nepievelk metāliskos priekšmetus.

Sirsniņkartiņas

Īpašu mīlestību pret Valentīndienu neloloju un zināmā mērā uzskatīju par nedaudz banālu padarīšanu! Bet šogad iepatikās Līgas Kristas Solimas ideja par Draugu dienu!

Šoreiz īpaši plašu kartiņu gatavošanas kampaņu netaisījām, lai nenosistu jau tā ne īpaši lielo interesi par kartiņu gatavošanu :). Mērķis bija uztaisīt 2 kartiņas. Vienu Marka draudzenītei Esterītei (Karīnas meitiņa) un otru Kristiānai (Līgas Kristas Solimas meitiņa). Kristiānu dzīvē Marks vēl nav redzējis, tad nu viņam likās ļoti interesanti, ka taisa kartiņu meitenītei “no datora”. Bet, kad nonācām pie kartiņu ielikšanas aploksnē, kas izrādījās kartiņu taisīsanas īpašais intereses moments, Marks atcerējās par vēl divām draudzenītēm. Tā ar jaunu degsmi uztapa vēl divas kartiņas un tika papilpinātas jau it kā pabeigtās :D!

Kā pamatmateriālu izmantojām vienkāršu baltu papīru un to “izdekorējām”. Šoreiz dabūju iet Markam nedaudz palīgā, jo īstā mākslas mūza tai vakarā nebija atnākusi :D. Izgriezu sirsniņas no iepriekš apgleznota papīra un Marks nodevās kompozīcijas veidošanai. Šoreiz bija izdevība nedaudz pastāstīt kā aizpildīt laukumu un ka vienā mākslas darbā var izmantot vairākas tehnikas. Marks šoreiz izvēlējās līmēt papīra sirsniņas, mīkstās zvēriņu uzlīmītes un lentītes.

Aicināju veikt ierakstu, bet tālāk par vienu kartiņu netika. 😀 Nācās man rakstīt turot viņa roku.:)

Vēl nedaudz izrunājām pasta darbību. Pārrunājām, ka pastnieks aizvedīs Kristiānai kartiņu uz Zviedriju un savukārt viņas kartiņu atnesīs Markam. Apskatījām kartē, kur atrodas Zviedrija un, ka pastniekam vēstulīte būs jāved vai nu ar kuģi, vai ar lidmašīnu, lai tiktu pāri jūrai.

Pēc nedaudz dienām sākām gaidīt atbildes vēstulītes.

Nebiju gaidījusi tik aizrautīgu pasta kastītes satura izpēti un neviltoto prieku, kad vēstulītes tika saņemtas!

Nākamgad noteikti paplašināsim mazo (un iespējams lielo) Draugu dienas kartiņu saņēmēju loku!