Kā sajaucas krāsas jeb krāsu aplis

Vasara izbaudīta! Rudens sezona sagaidīta un jauniem ierakstiem būs būt!:)
Šoreiz par kādu jauku materiālu un uzdevumu, ko veicām, lai paši pārliecinātos par to kā tas notiek – Kā sajaucas krāsas?!
Materiāls: Krāsu aplis (www.krasuaplis.lv), kartiņas, definīciju grāmatiņa (www.emontessori.lv) . Papildus izmantojām pārtikas krāsvielas (gemoss), 3 lielākas burciņas, 3 mazākas burciņas
Tā kā man ļoti gribās dēlus pēc iespējas vairāk iepazīstināt ar mākslas pasauli un palīdzēt viņiem
to iemīlēt, tad biju ļoti priecīga par šāda materiāla nonākšanu mūsu mājās.

Krāsu apli izmantojam gan kā puzli, gan meklējot līdzīgu krāsu priekšmetus. Šoreiz ņēmām talkā pārtikas krāsvielas un ūdeni, lai ieraudzītu kā tad tās krāsas sajauksies un vai maz mums kaut kas sanāks.
Vispirms sagatavojām darba virsmu un jau laikus apbruņojāmies ar “glābšanas” dvielīšiem, kas ikdienā atrodas vienā no materiālu plauktiem, lai vienmēr būtu pa ķērienam.
Tad abi puikas salēja ūdeni lielākajās burciņās. Pie šādiem darbiem/uzdevumiem mums parasti ir jāvienojas jau laicīgi, kurš ko lies, lai kāds netiktu apbižots, jo S (2,6) tagad ir ļoti izteikt “es arī” periods.
Tika sapilināti krāsas pilnieniņi. Arī pie šī darbiņa vienojāmies iepriekš cik pilienus pilināt, lai nejauši netiek sapilināts par daudz.

M (4,9) uzreiz pamanīja sakarības starp Krāsu apļa kāsām un tām, kas sanāca mums. Savukārt S šobrīd aktīvi mācās nosaukt karāsas un viņš atpazina savu top krāsu – sarkano. Savukārt M nosauca visas krāsas un kopīgiem spēkiem mazajam brālim mācījām zilo un dzalteno.

Kad bijām kārtīgi apskatījuši pamatkrāsas, tad sajaucām atvasinātās krāsas. Pirmajā reizē jaucām vienāda daudzuma ko katras pamatkrāsas, bet tā kā to stiprums nebija līdzīgs, tad vajadzīgais tonis nesanāca. Tad nu pārjaucām mazliet uzmanīgāk, lai iegūtu vajadzīgo toni.

Nākamajā reizē krāsas jauksim tālāk, lai iegūtu trešās pakāpes atvasinātās krāsas.
Vēl esam pārgājuši uz trīs (zils, sarkans, dzeltens) krāsu guašām, lai vajadzīgos toņus puikas varētu sajaukt paši. Tās pirms darbošanās tiek iespiestas krāsu paletītē un atkrīt mūžīgi sajauktās guašu krāsas, kas ir mazajās bundžiņās.

Krāsainais “sniegs”

Pavisam vienkārša un sensora aktivitāte. “Sniegu” var gan kraut kaudzītēs, gan pildīt traukos. Brīva improvizācija! Var iepilināt divas dažādas pamatkrāsas un skatīties, kas sanāk, kas toņi sajaucās.

Nepieciešamas skūšanās putas un pārtikas krāsviela (Gemoss 1,39Ls). Papildus var iedot dažādus priekšmetus, lai izspēlētos tā kārtīgi.

Vecumam ierobežojuma nav!

Jāatzīst gan, ka Stefanam (1,3 gadi) šis pasākums īpaši negāja pie dūšas, jo putas lipa pie rokām :D. Kādu laiku padarbojās un gribēja atkal tīras rokas. Šoreiz Marks (3,6 gadi) nebija mājās, tāpēc izpalika viņam “sniegs” vasaras vidū.

 

Skaņu trauciņi

Materiāla uzdevums – atrast katram skaņu trauciņam atbilstošo skaņu trauciņa parīti. 

Attīsta – modina bērna akustisko uzmanību,trenē trokšņu izšķiršanas spēju, trennēt akustisko atmiņu. Netieši –  gatavošanās darbam ar toņiem, mūzikas nodarbībām, ietekmē arī to kā bērni izjūt klusumu.

See the full gallery on Posterous

Vispirms bērnam demonstrē kā klausās trauciņa skaņu. Ar roku satverot trauciņu pa vidu un uzliekot rādītājpirkstu uz vāciņa. Un pakrata trauciņu uz augšu un leju. Tad meklē otrajā rindiņā trauciņu, kas skan tā pat. Izņem vienu no otras rindas un turot rokā vienā zao un otrā sarkano trauciņu paklausās vai tie ir vienādi. Ja vienādi trauciņi – noliekas pāri kreisajā pusē. Ja pāris nav atrast ņem nākamo trauciņu. Kad pāris atrasts, nesaderīgos trauciņus saliek atpakaļ kastītē. Kad atrasti visi pāri, tiek veikta kļūdu kontrole. Pirmkārt vēlreiz paklausās un otrkārt salīdzina kontrolunktus trauciņiem apakšā (cilindrus paceļ, nevis apgāž). Ja pāri nepareizi, tos liek malā un mekē pareizos starp kļūdainajiem.

Šis ir viens no sajūtu materiāliem, kuru var diezgan vienkārši izgatavot pats. Orģinālie Montessori skaņu trauciņi ir no koka. Ja gribās arī koka, tad var mēģināt piepildīt sāls / pipara trauciņus. Par cik man negribējās ieguldīt liekus līdzekļus, lai pagatavotu šo materiālu, tad izlīdzējos ar to, kas bija pieejams mājās. Kā trauciņus izmantoju iztukšotos plastilīna trauciņus. Nedaudz piemeklēju vāciņu toņus, lai veidotos divas grupas. Lai vēl labāk iezīmētu divu marķējumu grupas, ir doma vāciņos ielīmēt katrai rindiņai vienas krāsas papīru. Pildījumā – rīsi, auzu pārslas, pupiņas, manna. Mannu un pupiņas ir salīdzinoši viegli atpazīt, savukārt auzu pārslām un rīsiem ir nosacīti lidziga skaņa un ir nepieciešams uzmanīgi ieklausīties skaņu atškirības.

Dozējot vielu tauciņos ir svarīgi, lai tā būtu vienāda apjoma/daudzuma. Piem., pupas – viena skaita, manna – vienāda svara utt.

Markam šis nav ļoti iecienīts materiāls, bet tomēr šad un tad viņš to paņem un izspēlē. Vienīgi pārbauda sevi uzreiz pec katra pārīša, kas viņam liekas, ka ir atrasts. Sākumā mēdzu iebilst, bet kad redzēju, ka viņam sagāda ļoti lielu interesi sevi pārbaudīt uzreiz, tad metu mieru. Ļauju darboties pašam. Vēl Markam patīk šo materiālu prezentēt citiem, piem. omēm un opīšiem, kas atbraukuši ciemos :D.

Materiāls: Izlietoti PlayDoh plastilīna trauciņi 8gab; pildāmā viela, kontrolpunktu uzlīmes. Man šoreiz reālu izmaksu nebija, jo visi materiāli tika atrasti mājas krājumos.

Pilnas rokas satvēriens un ēdamā sajūtu kaste

Jo dienas, jo Stefana (1 gads, 1 mēnesis) darbošanās aug augumā. Bieži vien jau pats izdomā kā apvienot Marka darbiņu sastāvdaļas tā veidojot pats savējos.

Pagaidām spēja koncentrēties uz kādu vienu darbiņu vēl nav tik liels, bet interese gan! Sāku novērot, ka rīta pusē un pašā vakarā koncentrēšanās ilgums ir garāks.

Turpinu attīstīt pilnas rokas satvērienu un šoreiz vairāk pincetes satvērienu.

Kastaņu likšana olu trauciņa iedobītēs

See the full gallery on Posterous

Darbiņa uzdevums pavisam vienkāršs – izņemt no olu trauciņiem kastaņus.

Sākumā biju iecerējusi, ka kastaņi varētu tikt likti iekšā trauciņos, bet kaut kā Stefanam tā negribējās. Tad nu mainīju taktiku un saliku kastaņus iedobītēs, lai mazais ņem ārā un liek kastītē. Šis uzdevums nebija nemaz tik viegls, jo kastaņi ir nedaudz slidīgi un pieejamā daļā, aiz kuras satvert – neliela.

Kastaņi diezgan braši ceļoja uz trauciņu.

Tad Stefans izrādīja interesi par blakus stāvošo krūzīti. Padzēries viņš lika to lietā. Tā kastaņi sāka ceļot krūzītē iekšā un ārā. Nedaudz paprovēja arī “padzerties” kastaņus.

Noslēgumā protams kastaņi sāka lidot kur kurais un tika ieslēgts dzirdes treniņš :)!

Attīsta: netiešā matemātika, pilnas rokas satvēriena treniņš, sīkā motorika, plaukstas locītavas teniņš, atpazīt tukšu iedaļu no pilnas.

Šis ir praktiskās dzīves materiāls.

Materiāli:

lielveikalā pirktu olu trauciņš

glāzīte

kastaņi no rudens ražas

Speciālu izmaksu nav.

Olas un olu trauciņš

See the full gallery on Posterous

Darbiņa uzdevums – ar vienu plaukstu satvert olu un ievietot olu trauciņā.

Mērķis – savietot divus priekšmetus.

Šāda veida uzdevumi tiek piedāvāti bērniem jau no 8/9 mēn vecuma un kad bērns jau māk sēdēt. Vēlāk, lai to nedaudz sarežģītu tiek piedāvāts kubs un kubam atbistošs trauciņš. Tad jau nepieciešama lielāka atjautība un izpratne par to, ka kubs jāgroza, lai trāpītu trauciņā.

Stefans jau diezgan labi liek figūriņas trauciņos un arī labi darbojas ar pilnas rokas satvēriena uzdevumiem, bet man patīk ik pa laikam iekļaut jau zināmas zināšanas darbiņos. Lai nostiprina jau zināmo un atklāj ko jaunu! Sākumā nebiju pārliecināta, ka Stefanam šis darbiņš interesēs. Tomēr man par prieku 🙂 interese bija liela.

Attīsta: pilnas plaukstas satvērtienu,C satvēriens (veidojas paņemot rokā krūzīti, kad īkšķim un rādītājpirkstam jāveido C burta forma), caur tausti un garšu iepazīstas ar dažādu materiālu īpašībām (ola –  siltāks, trauciņš – vēsāks), priekšmetu savstarpējo savietojamību, sīkā motorika, plaukstas locītavas teniņš.

Šis ir praktiskās dzīves materiāls.

Materiāli:

2 koka olas – 1Ls/gab no amatnieka stendiņa Ādažu “Apelsīnā”

olu trauciņš – atrasts mājās

Trauciņš, kur visu salikt – dāvināts riekstu trauciņš

Ēdamā sajūtu kaste

See the full gallery on Posterous

Darbiņa uzdevums – izbaudīt dažādas taustes un struktūras materiālus. Sajust caur dažādām maņām.

Sajūtu kastes var veidot ar dažādām tēmām un pildīt ar ļoti dažādiem materiāliem. Pilnīgi brīva improvizācija!

Mūsu mājās pagaidām nav vēl iegādāta īsti piemērota zema kaste, tad nu šoreiz izlīdzējos ar atvilkni. Stefanam šobrīd viss ceļo uz muti, tāpēc nedaudz atlieku pārāk sīku sastāvdaļu ievietošanu kastē. Šoreiz izvēlējos kaut ko ēdamu, kaut ko lielu un tad kaut ko pūkainu, lai nerastos vēlme apēst to, kas nav ēdams.

Dažādu izmēru priekšmeti veicina dažādus plaukstas satvēriena veidus. Savukārt pievienotos trauciņus var piepildīt un pēc tam izbērt.

Interese par kasti bija ļoti liela un kādas 10-15min (neiedomājos uzņemt laiku :D) visas sastāvdaļas turējās kastes ietvaros. Ēdamo sastāvdaļu S labi atpazina un tā veikli ceļoja uz muti. Nedaudz padarbojās ar karoti un tad izmēģināja kastes ērtumu tajā iesēžoties. Uz beigām kastes saturs sāka “pārvietoties pa visu istabu” :).

Par to kā Anna un Pēterītis darbojas ap sajūtu vanniņām vari lasīt šeit. Arī Esterei (nedaudz paskrolē uz leju) ir sava sajūtu kaste ar mannu.

Attīsta: treniņš darbībām ar karoti, pincetes tvēriens, pilnas plaukstas tvēriens, C tvēriens (veidojas paņemot rokā krūzīti, kad īkšķim un rādītājpirkstam jāveido C burta forma), sīkā motorika, plaukstas locītavas teniņš,

Šis ir sajūtu materiāls.

Materiāli:

Kaste (ideālā variantā :D) – mūsu gadījumā – atvilkne

Zīdaiņu brokastu pārslu paka – šādas var nopirkt jebkurā lielveikalā

Pom – poms  – pirkti Tiimari, cena apm. 0,90Ls

Koka olas – 1Ls/gab no amatnieka stendiņa Ādažu “Apelsīnā”

krūzīte – Ikea krūzīšu komplekts ap 1,50Ls

Karotīte

Stefana darbiņi 12 mēn.

Iečāpojot viengadnieka statusā Stefans īpašu interesi izrāda par Marka “darbiņiem”. Tā nu nākas improvizēt un piemeklēt arī viņam atbilstošus “darbiņus”.

Krāsainie cilindri

Krāsainie cilindri ir kā papildinājums cilindru blokam. Stefans ar tiem tikai sācis iepazīties, bet tā kā ievietošanas princips ir tāds pats kā klasiskajiem cilindriem, tad šos Stefans sāka likt pat neapdomājoties. Pārsteiguma moments bija, kad krāsainais cilindrs bija ievietots neprecīzi un pats gribēja dabūt laikā, jo šos cilindrus nav aiz kā izņemt. Šoreiz palīgā piesteidzās Marks un sāka koriģēt mazo brāli :).

Cilindri (gan krāsainie, gan klasiskie) bērnam atklāj priekšmetu dažādās dimensijas gan diametrā, gan augstumā/dziļumā. Tāpat attīsta acu un rokas saskaņu un acumēru, lai spētu noteikt pareizo atveri katram cilindram. Krāsainie cilindri trenē pilnas rokas satvērienu.

Bērniem no 8 mēnešu vecuma (šis protams tāds vidējais vecums, jo S sāka agrāk) iesaka tenēt pilnas rokas satvērienu.

Pilnas rokas satvēriens – lai priekšmetu paņemtu rokā izmanto visu plaukstu/pirkstus.

Konkrētais materiāls paredzēts lielākiem bērniem (no 2,5gadiem), bet kā redzat var darboties arī mazākie.

Šeit varat lasīt kā ar cilindru blokiem (jāskrollē gandrīz līdz pašai lejai) Estere (2 gadi).

See the full gallery on Posterous

Mīksto bumbiņu ievietošana šaurākā traukā

Tā kā Stefans jau ir sācis attīstīt trīs rakstīšanas pirkstu satvērienu, tad izmantoju dažādus veidus tā trenēšanai.

Šis darbiņš ir pavisam vienkāršs, bet tai pašā laikā pietiekami izaicinošs. Lai veicinātu abu roku attīstību, es trauciņu (ar mīkstajām bumbiņām) katru reizi lieku citā pusē. Līdz ar to bumbiņas pudelītē tiek liektas pārmaiņus gan ar labo, gan ar kreiso roku. Bumbiņa pati par sevi pudelītē neiekrīt, bet gan paliek piltuves kakliņā. Lai panāktu tās iekrišanu, bērnam ar vienu pirkstiņu tā ir jāiestumj pudelītē. Tas nav grūti, bet ir jāaizdomājas līdz šai darbībai un precīzi tā jāizpilda.

Šis ir praktiskās dzīves materiāls.

Materiāli: pom-poms pirkti Tiimari apm 0.90Ls; pārējais atradās mājās.

See the full gallery on Posterous

Mīksto bumbiņu pārvietošana ar karoti

Darbiņā galvenais mērķis ir ikdienā papildus praktizēt darbošanos ar karoti, kas nepieciešama patstāvīgas ēšanas veicināšanai. Stefans jau kādu laiciņu cenšas ēst ar savu karoti. Tas cik bieži tas notiek gan ir atkarīgs no mana noskaņojuma un vēlmes pēc tam mazgāt bērnu, galdu utt. Zinu jau zinu, ka pareizi būtu ļaut pašam, bet brīžiem nav spēka un vēlēšanās :).

Princips darbiņam pavisam vienkāršs – pārlikt bumbiņas no viena trauka otrā izmantojot karoti. Pagaidām iet ļoti dažādi un parasti pārliktas tiek tikai dažas bumbiņas, bet pārējās lido uz visām debess pusēm. Vienvārdsakot – brīva improvizācija :D!

Šis praktiskās dzīves materiāls.

Materiāli: pom-poms pirkti Tiimari apm 0.90Ls; pārējais atradās mājās. Var izmantot arī piem., kastaņus.

See the full gallery on Posterous

“Šķirošana”

Darbiņa galvenais mērķis ir atpazīt līdzīgos (pēc raksturīgām īpašībām) priekšmetus. Stefanam pagaidām nav ne jausmas kā to pareizi darīt, bet viņam ĻOTI patīk šis materiāls un tam ir izdomājis pats savu pielietojumu.

Visupirms jau protams visas bumbiņas ir jāieliek mutē, bet pēc tam seko interesantākais… Stefans bumbiņas paņem rokā, paceļ roku gaisā, ieliec to nedaudz uz aizmuguri un atlaiž bumbiņu vaļā. Sākumā likās, ka džekiņš vienkārši taisa haosu, bet… Tomēr īsti tā nav! Montessori pedagoģijā ir ļoti līdzīgs materiāls, kad bērnam tiek aizsietas acis un tiek nomests kāds priekšmets. Bērna uzdevums ir uzminēt, kas nokritis. Nu lūk, Stefans principā pats ir šo materiālu priekš sevis izveidojis! 🙂 Nometot katru bumbiņu viņš iepauzē un klausās kā skan tās nokrišana. Ļauju!

Šis ir sajūtu materiāls.

Materiāli: Tiger pirkts veramo pērlīšu komplekts apm 1Ls.

See the full gallery on Posterous