Skaitļi un čipsi

Šis ir pēdējais materiāls no Montessori matemātikas materiālu pirmās grupas.
Materiāls: Kastīte ar cipariem no 1-10 un 55 apaļas ripiņas.

Šis maretiāls palīdz pastiprināt iegūto izpratni par to, ka katrs skaitlis sastāv no konkrētām atsevišķām daļām. Parādīt bērnam pāra un nepāra skaitļus.

Netiešais mērķis: sagatavoties skaitļa dalīšanai.

Ar šo materiālu joprojām darbojamies abi kopā ar Marku, jo interesi darboties viens ar šo materiālu vēl nav izrādījis. Kopā izveidojam skaitļu rindu no 1-10. Tā kā M vēl mēdz jukt skaitļu rindas secība no 6-9, tad mēdzam palīgā ņemt “vārpstiņu” materiālu.  

Starp skaitļiem vēlams ievērot atstarpi, lai čipši nesaskartos un būtu vizuāli uzskatāms katrs skaitlis.

Pie katra skaitļa pieliek atbilstošu čipsu skaitu. Pirmajās reizēs es rādīju priekšā kā čipši liekami – tos liek pa pāriem. Un nepāra skaitļa gadījumā pēdējo čipsi liek pa vidu.

Kad visi čipsi pie skaitļa pielikti,tad parāda, ka pie skaitļa divi, četri (man patīk rādīt pie skaitļa, kur uzskatāmāk redzams, ka veidojas tunelītis) var izbraukt ar pirkstu cauri čipšiem.

Bet pie trīs/pieci pēdējais čipsis ir priekšā. Kad pirks atduras pret to, tad saka – stop. Skaitlim nav pāra. Tā pārbauda visus skaitļus. Tad var izrunāt ar bērnu, ka tie skaitļi, kam var izbraukt cauri ir pāra skaitļi. Bet savukārt tie, kam priekšā pēdējais čipsis ir nepāra skaitļi.

Pašās beigās nepāra skaitļus pabīda uz leju. Izveidojas divas rindas, kur vienā visi pāra, otrā – nepāra skaitļi.

Marks (4 gadi): pirmo skaitļu čipšu salikšana grūtības nesagādā, bet nepacietība sāk ņemt virsroku tieši pie 6-9, jo daudz jāskaita:). Bet kad visa rinda salikta, tad jau parādās tomēr maz gandarījumiņš:). Īpašu interesi parasti iztaisa tieši braukšana ar pirkstiņu starp čipšiem.
Pagaidām vēl grūti spriest vai materiāla pamatdomu (par to kas ir pāra un kas nepāra) ir izpratis līdz galam. Bet ikdienā sācis biežāk izmantot apzīmējumu “pāris”. Piemēram, kad runā par Noa šķirsta dzīvniekiem, vai divām mašīnām. Pie lielāka apjoma pāru sakarību vēl nesaskata. Pieļauju, ja to saliktu kā čipšus, tad jau arī saprastu ir vai nav pāris.

Šo materiālu var vienkārši pagatavot arī pats. Te kādas idejas.
Savukārt, ja gribi nopirkt, tad tādu var atrast absorbentmind.co.uk, kā arī VIP restaurātors (v.i.p.restaurators@inbox.lv varat pajautāt Montessori materiālu katalogu).

Stefana TOP darbošanās 1 gads 9 mēneši – 2 gadi

Uzliekot puišu dzīves ķēdēm ikmēneša pērles (parasti to darām vienā dienā kaut kad mēneša beigās) mana uzmanība aizkavējās pie Stefana ķēdes.

Nākamā būs jāuzliek lielā zilā dzimšanas dienas pērle! Un viņam jau būs 2! Man tas liekas pilnīgi neaptverami! Mans mazumiņš un viņam būs jau 2 gadi! Marks tai vecumā likās jau tik liels! :)))

Un šo pārdomu iespaidā iedomājos apkopot Stefana favorīt nodarbes šajā vecumā.

Puzzles – jau kādu laiku biju ievērojusi, ka S ļoti patīk “likt” M puzzles gabaliņus “kopā”. Puzzles bez tradicionālā rievojuma viņam interesi neizrādīja. Mums mājās piemērotas puzzles nebija, jo M tajā vecumā neiedomājos piedāvāt šāda veida puzzles. Lai arī likās, ka vairāk par 3 gab. S kopā nesaliks, bet izrādījās, ka ar piepūli un pacietīgo noskaņojumu, tiek galā arī ar 4 gab. puzzli. Bet interesi par M puzzlēm nav zaudējis un profilaksei izber arī tās.

Mazie lego – kopš M rotaļlietu klāsts tika papildināts ar Lego cilvēciņiem un mašīnām, tā arī S regulāri prasa Lego un darbojas ar tiem pat 1/2h no vietas. Visbiežāk turpina būvēt iesāktās mājas un maina cilvēciņiem galvas un ķiverītes, cepurītes.

Skaņu maisiņi jeb priekšmeti vārdu krājums paplašināšanai – pirmo nedēļu pēc skaņu maisiņu piekāršanas pie sienas S par tiem neizrādīja praktiski nekādu interesi. Tomēr interese ir augusi :). Sākumā īsti nevarētu saprast kā labāk darīt un kā izmantot šos maisiņus viņa vecumam atbilstoši. Tā nu šobrīd tie S ir maisiņi vārdu krājuma paplašināšanai – tiek ņemti laukā priekšmeti un es saucu to nosaukumus. Ja starp priekšmetiem ir tādi, kurus S zin, tad jautāju, lai parāda, kur ir piem., kaķis. Vēl uz zināmiem priekšmetiem prasu, kas tas ir? (Pielietoju 3 pakāpju lekciju). S vēl brīvi nerunā, bet gaidu lai sniedz kaut kādu zilbju savārstojumu.

Rozā tornis – pēc dažu mēnešu pauzes S ir atkal aizrāvies ar kubu likšanu. Viņu gan nekādi neapmierina mana vēlme viņu nedaudz ievirzīt pareizās sliedēs. 🙂 Tā kā tornis pareizā secībā stāv savā vietā, tad ļauju likt pašam. Ikdienā pieejami ir 9 kubi, jo S aktīvi darbojoties ar tiem 10. regulāri kaut kur mēdz noklīst. Pagaidām gan visas reizes esmu to atradusi, bet nolēmu dot lietošanai tikai, kad ir sākta aktīva darbība :).

Sarkanie stieņi – pagaidām stieņi tiek izmantoti vairāk nēsāšanai un kraušanai kaudzē vai vienu virs otra. Ļauju, lai darbojas. S mēdz būt diezgan spītīgs, kad cenšos kādas lietas “ielikt rāmjos”, tādēļ ar klasisko demonstrējumu ( stieņi jāsakārto vienu blakus otram no garākā līdz īsākajam) nesteidzos. Gluži tāpat tiek izmantoti skaitļu stieņi. Tad gan parasti norādu, lai ņem sarkanos.

Vilcieniņi – visbiežāk lipina kopā vagoniņus. Ja tiek uztaisītas sliedzītes, tad saliek visus vagoniņus kopā un brauc pa aplīti.

Zvēriņi – šie tiek izmantoti dažnedažādi. Galvenokārt viņam vien zināmām lomu spēlēm. 🙂

Dauzīšanās – šeit laikam paskaidrojumi būs lieki 🙂

Šķirošana – šķirojamā paplātītē ir vienādi priekšmeti – lācīši, kas atšķiras tikai pēc vienas īpašības – krāsas. Šo trīs mēnešu sākumā darbojāmies ar 1.pakāpi – no katra iedalījuma tiek izņemt 1 lācīti lielajā iedalījumā un S ieliek katru atpakaļ pie savas krāsas. Savukārt pēdējās dienās ir sanācis noķert attiecīgo garstāvokli 🙂 un sanāca arī nodemonstrēt 2.pakāpi, kad katrā iedalījumā paliek pa vienam lācītim un visi pārējie ir lielajā nodalījumā. Arī šis sanāca ļoti labi. tad nu mēģināju arī 3.pakāpi, kad visi lācīši ir lielajā trauciņā un pašam jāizvēlas kur ko ielikt. S ir pārliecināts, ka viņam neko nedrīkst rādīt priekšā. Tā nu šī pakāpe negāja tik viegli, jo prāts jau nesās uz dauzīšanos, bet man bija skaidrs, ka ideju saprot. :)))

Ūdens dzeršana/liešana – nu jau kādus dažus mēnešus atpakaļ M mazā ūdens krūka ir atgriezusies savā vietā. Ilgi nevarētu tam saņemties, bet nav tik traki kā biju domājusi.

Kad S grib dzert viņš aiziet un pats sev ielej un parasti vēl palaistās no viena trauka otrā. Ja kaut kas izlīst, tad paņem dvielīti un saslauka. Ja aplejās, tad nāk un prasa, lai pārģērbj. Vecāku galvenais uzdevums ir nodrošināt ūdens krūkā ūdeni. Samērā bieži nepamanu, ka ūdens jau izlietots, bet M tad atgādina.

Pārģērbšanās – diezgan lielu dienas daļu S pa māju pārvietojas M zābakos vai kurpēs, rokās uzvelk cimdus un galvā cepuri. Esmu piedāvājusi viņam pašam savas kurpes vilkt, tad S iebilst un saka, ka viņam vajaga “Māā” (tā tiek saukts lielais brālis Marks).